前言：职业教育作为我国国民教育体系的重要组成部分，是一种重要的教育类型。为了广大读者能够更加全面地了解职业教育发展现状，本着宣传职业教育、服务职业教育的理念，四川职教网近期将根据《中国职业教育发展大型问卷调查报告》对职业教育目前的发展情况进行系列报道。

        本期内容为职业院校教师队伍建设情况，包括教师队伍现状、教师专业发展等。

一、教师队伍现状

        整体上看，对于职业院校教师的评价（多选），排前三位的是：“上课很有激情、幽默、风趣”“提前到岗，精心准备”“经常喜欢跟学生聊天”，分别占72.80%、56.99%、45.56%；

        对于教师的负面评价排前三位的是“上课无精打采”“上课迟到、早退”“对学生没有耐心”，分别占18.18%、12.56%、11.32%。

职业院校教师队伍现状

二、教师对于自身专业发展的需求及态度

        对所有答题者的数据进行统计，选择职业院校教师对自身专业发展需求很强烈、强烈、一般、不强烈和不清楚的分别占25.09%、37.85%、23.73%、2.71%和10.62%，说明职业院校教师非常注重自身的专业发展。

对职业院校教师专业发展态度的评价

        进一步分析职业院校教师答题的情况，选择对自身专业发展需求很强烈、强烈、一般、不强烈和不清楚的分别占28.90%、45.01%、21.13%、2.01%和2.95%，比全体答题者反映的情况更加乐观。

教师反馈对自身专业发展的需求

        从地域来看，东、中、西部选择很强烈、强烈两项的分别占64.08%、59.21%、55.10%，说明东、中、西部教师对自身专业发展的要求呈递减趋势，且存在显著差异。