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【特别报告】职业教育发展情况
【调查报告】当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展
2021-08-02 来源:四川职教网 浏览量:2760


        前言:职业教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,是一种重要的教育类型。为了广大读者能够更加全面地了解职业教育发展现状,本着宣传职业教育、服务职业教育的理念,四川职教网近期将根据《中国职业教育发展大型问卷调查报告》对职业教育目前的发展情况进行系列报道。


第四


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        本期内容为职业院校校企合作情况,包括校企合作的对象、效果、影响校企合作的相关因素



校企合作的方式


01方式多样,但大多停留在初级阶段


        数据显示,目前职业院校与企业开展合作的方式(多选),排前五位的是企业为学生提供实习岗位、企业派技术人员担任学校兼职教师、企业委托学校进行员工培训、企业为教师提供培训岗位、企业与学校联合科技攻关,分别占78.72%、48.33%、44.39%、40.88%和39.48%。


        同时,企业人员和教师选择企业与学校联合科技攻关的分别仅占39.37%和33.68%,说明职业院校普遍与企业建立了一定的合作方式,但校企合作还停留在初级阶段。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

校企合作的主要方式


        从地域分布来看,东、中、西部的职业院校与企业开展合作的方式,排前三位的都是企业为学生提供实习岗位、企业派技术人员担任学校兼职教师、企业委托学校进行员工培训,只是比例略有不同。


当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

不同地域校企合作方式比较

02超一半的受访者对现代学徒制陌生


        现代学徒制是职业院校重要的教育教学方式,数据显示,对现代学徒制非常了解、比较了解、不太了解和完全不了解的分别占14.18%、35.49%、43.69%和6.64%超过一半的受访者对现代学徒制比较陌生。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

现代学徒制实施情况

(1)进一步分析教师、中职学生和高职学生的情况。


教师 选择对现代学徒制非常了解和比较了解的、不太了解的、完全不了解的分别占62.82%、34.21%和2.97%;


中职学生 上述三类情况分别占53.80%、38.83%和7.37%;


高职学生 上述三类情况分别占51.86%、40.90%和7.24%,说明教师中仍有近4成的人不了解现代学徒制,而且高职学生比中职学生对现代学徒制更为陌生。


(2)从不同地域来看


        从不同地域来看,以省为单位,选择对现代学徒制非常了解的最高也仅占20.24%,最低达7.32%。而选择完全不了解的,最高省份达7.79%,最低也有4.91%。说明现代学徒制的推进在全国整体水平不理想,有待进一步提升。


校企合作的对象


        调查发现,与职业院校开展合作的企业(多选),排前三位的是国有企业、集体企业、外资企业分别占78.18%、50.49%和34.64%,与私营企业开展校企合作的比与外资企业合作的比例略低。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

校企合作的主要对象

校企合作共赢的主要因素


01关于企业希望获得学校的服务和支持的项目(多选)。


从教师答题情况来看,排前三位的依次是用工优先、解决员工培训、专业技术支持,分别为65.83%、65.50%、61.11%。


而从企业人员答题情况来看排前三位的分别是用工优先、专业技术支持、解决员工培训,占比为64.91%、61.76%、57.68%。说明教师和企业人员关于校企合作中的供需对接比较充分。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

企业希望获得学校的服务和支持的项目

        但是,当前职业院校为企业提供专业技术支持的情况并不乐观从教师和企业人员的选择情况来看,选择涉及所有专业、涉及2/3以上专业两项分别是17.46%、29.97%。数据表明,职业院校应大力提升应用技术水平及应用科技研发水平。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

教师和企业人员认为职业院校为企业提供技术服务情况

        单从企业人员反映的数据来看,企业在校企合作中的受益(多选),排序为:招聘到符合企业要求的员工、增加企业员工培训机会、提升创新研发能力、取得一定经济效益、提升管理水平、提高单位声誉、其他,比例分别为74.80%、68.95%、51.82%、45.87%、42.32%、40.06%、2.02%,可见企业在校企合作中受益的主要方面是人才队伍建设,而非经济效益。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

企业人员认为企业在校企合作中的受益情况

        关于校企能够长期合作的主要原因,选择政府强力推动、企业受益较大、校企领导私交、学校积极主动分别占45.49%、37.03%、15.26%、2.22%。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

校企合作持续开展的决定因素

        分析制约校企合作的相关因素(多选),各项排列次序为:相关支持政策落实不到位、缺乏合作机制、企业利益得不到保证、缺乏合作平台、学校缺乏主动性、缺乏系统保障机制、企业无意愿参与合作,分别占62.52%、50.70%、49.81%、47.04%、37.93%、34.51%和32.34%,其中选择支持政策落实不到位的明显高于其他选项。

当前职业院校校企合作仍处于初级阶段,这几点制约合作发展

制约校企合作发展的主要因素


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