7月的简阳石家村，成都工业职业技术学院以美育为媒、以推普为桥，在乡村孩子心中播撒文化自信的种子。村头文化广场上，琅琅诵读声与欢声笑语交织，一场关于“我能行”的信念正在悄然生长。在教育部全国大学生暑期社会实践志愿服务“千团万人推普强国行”的支持下，参与协同团队“五维铸魂 工润乡土”专项实践团扎根学校定点帮扶单位四川省简阳市新市街道石家村，联合驻村工作队开展暑期“三下乡”活动。依托省市工业文化普及基地、三和老爷车博物馆、成都市高职中专教育学会、成都市金沙院线等，围绕“探川工奥秘·品蜀韵风华·诵时代新声”主题，以“推普+美育”双轮驱动，为乡村文化振兴注入青春动能。

经典诵读：从“不敢开口”到“我要学会”

实践团队将“文艺赋美乡村”政策落到田间地头：乡村阅读室里，志愿者带领孩子们逐句练习《少年中国说》，逐字纠正平翘舌，调整诵读节奏。起初攥着衣角小声念的孩子，几遍后逐渐抬起头，声音越来越齐、越来越亮。脆生生的“少年智则国智，少年富则国富”飘出阅读室，在乡野晚风里传得很远。

四年级的小浩曾是班里普通话最生涩的孩子，“zi”和“zhi”总混在一起。志愿者蹲在他身边一遍遍示范口型，他也皱着小眉头反复跟练。集体展演时，他一字一句咬得格外认真，表演结束后偷偷说：“下学期我们要学这篇，我肯定是我们班最先学会这篇课文的。”从一个不敢说、怕说错的孩子，到主动立下“我要学会”的誓言——这正是“扶志”最生动的注脚。志愿者们连夜剪辑的诵读短视频发进微信群后，不到半小时便收获几十条点赞，在外务工的家长们纷纷感叹：“没想到我娃能读得这么好。”

审美浸润：在传统文化中找回文化自信

川剧体验工坊一开铺就围满了孩子。戏服、脸谱底稿刚摆好，一双双小手就小心翼翼地摸上精致的刺绣纹样。孩子们争先恐后画戏妆、甩水袖，五年级的婷婷穿上花旦戏服后舍不得脱，说要拍下来发给在外地打工的妈妈看。国画工坊里安安静静，浸润在水墨清香中。孩子们自由落笔：荷塘、飞鸟、崭新的通村公路……传统笔墨与美丽乡村图景自然交融，一笔一划里藏着对家乡最朴素的热爱。

实践团队将美育工坊搭在村口广场，构建沉浸式传统文化体验场域。古蜀运动体验区里，竹子高跷、蹴鞠、捶丸、投壶、木射等项目一字铺开，投壶前“再来一次”的嚷声此起彼伏。傍晚的“古风雅集”同样人气满满，瓦当拓印、艾草香囊、书法漆扇等摊位次第排开。拓印桌前，生肖纹样渐次浮现；漆扇摊位上，素扇转眼变成国风手作；香囊桌旁，清苦艾香弥漫。孩子们收获的不仅是技艺，更是“我们的文化很好，我的家乡很美”的认同感。这种从内心生发的文化自信，正是“扶志”最深层的意义。

内生动力：从“要我学”到“我要学”

推普工作贯穿实践始终。志愿者们不仅教发音、纠口型，更在诵读中讲历史、讲精神。传统文化的厚重与美好，在孩子们手作中悄然入心。《少年中国说》里“少年强则国强”的呐喊，古蜀运动中先民的创造智慧，川剧脸谱里传递的忠勇仁义——美育与推普的结合，让乡村孩子在潜移默化中树立起“我要变得更好”的信念。

成都工业职业技术学院构建“工业文化+通用语言+川剧文化+国画艺术+非遗美育”五维融合实践体系，该体系活动已服务学校对口科普工作站——四川省天府新区第七幼儿园5年、学校定点帮扶单位甘孜州石渠县7年、简阳市石家村5年，今年已服务逾千人次。从最初的一场讲座、几本图书，到如今覆盖传统美育、文化体验、语言培训的立体化矩阵，每一次出发都带着新的内容、新的心思。